手里正有事的时分，我娃朵拉非要我陪她玩。朵拉上幼儿园大班了，还处于黏人的阶段。

  有了，前一阵刚给她讲了《灰姑娘》的故事，后妈为了拖延时刻不让灰姑娘去舞会，把豆子撒进了灰堆，让灰姑娘不光得挑出来，还得分红红豆绿豆，各放一边。

  主见有了，物料咱也有。家里刚被我养死了一盆花，我把花土倒在一个大号托盘里，又把曾经养鱼铺底的五颜六色小石头找出来，哗啦一下全倒进了土里。为添加游戏难度，我还用力搅和了几下，力求均匀。至于颜分，想想仍是算了，五颜六色小石头得有七八种颜色，我也不能对娃太狠了。

  全部安排妥当，我声情并茂地对朵拉说，土里有瑰宝，五颜六色的那但是宝物，捡出来就送给你啦。娃一听就激动了，静心开挖。娃找出她盛沙子的粉色小桶，每颗石头捡出来后都拿小手蹭洁净了才放进去。其间她水不喝，加餐也不吃，挖了一下午，不叫我也不缠我。看她挖得专心，吃晚饭时我都没叫她，自己踏踏实实地吃了顿饭，给她留了点。

  就这样，娃一向挖到了晚上快八点，还没挖完，大约实在饿坏了，喊着要吃饭。平常挑食凶猛的娃，累了一下午，吃饭也香，把剩饭都吃光了。这段时刻，我作业也忙完了。

  做60分的妈妈，90分的自己，无需过度照料孩子的感触，这样对自己对孩子都好。

  值得称赞的是，尽管妈妈的起点是不想让娃搅扰自己作业，还用了个搞怪的办法，但很恰巧她找对了路子：这个搞怪的办法，让她既完成了作业，又让娃专心地玩了游戏，既考虑了自己的需求，又照料了娃的开展，一箭双雕。

  妈妈给娃选择的这项作业，分类五颜六色的石子，是5-6岁孩子特别适合的作业内容，一是发自手指的精密动作；二是泛灵论（信任魔法、万物皆有灵的年岁)时期，“瑰宝”主题正中下怀；三是颜分正在灵敏期，所以这是多么享用的一件作业啊！在带娃的过程中，主张家长们能够多了解些孩子们“就近开展区”相关的作业内容，让孩子常常能够做一些“跳一跳够得着”的作业，提高充实感然后提高自傲。

  别的，说到孩子黏人，这儿要分两种状况，一种是孩子先天便是高灵敏特质，关于陪同和爱的需求量比一般人要大，这样一个时刻段确实需求家长给出更多的耐性和时刻；别的，便是真的给的还不那么够，所以孩子会时常处于我不知道我是否“配取得妈妈的时刻”这种不确定感中，就会表现出黏人来寻求重视。

  一些的亲子韶光。如一些不太正式的作业场合，可优先考虑带着孩子一同参与，一起带一些颜料、画笔等安静的资料，供他们运用；给孩子专属的“妈妈时刻”也是很有用的，放下手机和全部事宜，这一小时只专归于你，这是十分提高交流质量和体会的；别的，给孩子制作惊喜和浪漫也是很好的。

  当孩子心里种下“妈妈十分爱我”的信仰之后，她就不会那么频频地去寻求证明“妈妈是否爱我”，黏人的状况也会好许多。

  （刘一阳：17年经历的国家级心思咨询师，心思学、教育学、文学三学士，中科院心思所儿童心思、运用者实在的体会双专业研修生，综艺娱乐节目常驻心思嘉宾。北京晚报心思专家团队成员）